Kritik der Musikpädagogik: Festschrift für Jürgen Vogt

Lukas Bugiel; Christopher Wallbaum; Hanne Rinholm; Øivind Varkoy; Olaf Sanders; Thomas Ott; Stefan Orgass; Lars Oberhaus; Anne Niessen; Andreas Lehmann-Wermser; Martina Krause-Brenz; Bernhard Hofmann; Anne Günster; Bernd Clausen; Markus Brenk; Christian Rolle

doi:10.18716/omp.37

Kritik der Musikpädagogik: Festschrift für Jürgen Vogt

Autor/innen

Lukas Bugiel (ed)

https://orcid.org/0000-0003-2409-9909

Christian Rolle (ed)

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37

Über dieses Buch

Kritik im Sinne philosophischer Reflexion, nicht nur, aber auch im Geiste kritischer Theorie(n) ist das Programm, das mit dem Namen Jürgen Vogt verbunden ist, der damit eine “Hamburger Schule” der Musikpädagogik wesentlich geprägt hat. Die Beiträge zu seiner Festschrift nehmen auf seine Forschungsschwerpunkte der Kritischen Musikpädagogik, der Theorie musikalischer Bildung und der prärationalen Grundlagen ästhetischer Erfahrung Bezug.

Kapitel

Einleitung und Verzeichnis der Schriften von Jürgen Vogt

Lukas Bugiel

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c105

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Verlust einer Basiskonstruktion?
Einige Anmerkungen zur Analyse und Konstruktion musikalischer Bildung im schulpädagogischen Kontext

Markus Brenk

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c91

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Das Hamburger Modell (1971)
Musiklehrkräftebildung in einer „stürmischen Zeit“

Bernd Clausen

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c92

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„Nicht so, nicht dermaßen, nicht um diesen Preis“
Machtkritik als Berührungspunkt von kritischer Musikpädagogik und Diskursforschung

Anne Günster

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c93

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Szybers Mütze
Ein Fall von künstlerischer Forschung

Bernhard Hofmann

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c94

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Kreativ = neu = bildend?
Zur Kreativität der Antworten auf musikalische Fremderfahrungen

Martina Krause-Brenz

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c95

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Kritische Theorie, Kritische Musikpädagogik
Mitteilungen aus dem Fundbüro

Andreas Lehmann-Wermser

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c96

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Welche Bedeutung hat Jürgen Vogts Bestimmung des „musikpädagogischen Standorts“ für qualitatives Forschen?
Eine Spurensuche

Anne Niessen

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c97

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Starke Gefühle
Zu den prärationalen Grundlagen ästhetischer Erfahrung: Kierkegaards Angst

Lars Oberhaus

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c98

PDF
Musikpädagogik als kritische Kulturwissenschaft – eine empfohlene Realisation reflexionslogischer Wissenschaftstheorie der Disziplin

Stefan Orgass

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c99

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„Herr Ott, das dürfen Sie nicht!“
Zur (pädagogischen) Globalisierung westafrikanischer Musik

Thomas Ott

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c100

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Ist es wie es war?
Ein kurzer Versuch über Anfänge, Bildung, Cage, Deleuze und und und

Olaf Sanders

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c101

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Die Kritik des Ästhetischen
Einige von Jürgen Vogt inspirierte Gedanken

Hanne Rinholm, Øivind Varkoy

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c102

PDF
Globale Infrastruktur und lokale Kulturen

Christopher Wallbaum

DOI: https://doi.org/10.18716/omp.37.c123
PDF

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Veröffentlicht

Juli 31, 2024 — aktualisiert am Dezember 22, 2024

Versionen

2024-12-22 (2)
2024-07-31 (1)

Lizenz

Dieses Werk steht unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International.

Angaben zur Monografie

ISBN-13 (15)

978-3-946275-22-0

Zitationsvorschlag

Bugiel, L., und C. Rolle, Herausgeber. Kritik Der Musikpädagogik: Festschrift für Jürgen Vogt. 2024. USB MONOGRAPHS, 2024, doi:10.18716/omp.37.

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